Матеріально-технічне забезпечення закладу освіти
ІНФОРМАЦІЯ
щодо наявного обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок у групах дошкільного віку Комунального закладу «Дошкільного навчального закладу «Сонечко» Піщанської сільської ради»
ІГРОВА ДІЯЛЬНІСТЬ
|
|
| ||||||
|
|
Вік дітей |
примітки |
|
| |||
Назва | одиниця виміру |
| ||||||
перший рік життя |
другий-третій роки життя
|
| ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| |||
Іграшки, атрибути, ігрове обладнання |
|
| ||||||
Ляльки |
|
| ||||||
лялька-неваляйка | шт. | 5 | 3 |
розміри 25-50 см
|
|
| ||
немовлята | -- | 1-2 | 6 |
|
| |||
однолітки (образ дитини 2-3 років: дівчатка і хлопчики) | -- |
| 6 |
| ||||
в національному українському одязі: - хлопчик, - дівчинка. | -- |
| по 1-2 |
| ||||
літературний персонаж | -- | 2-3 | 6 | відповідно до програмових вимог |
|
| ||
Предмети лялькового вжитку |
|
| ||||||
Лялькова білизна та одяг |
|
| ||||||
постільна білизна (матрац, простирадло, ковдра у підковдрі, подушка з наволочкою) | набір | 1-2 | 4 | відповідно до розміру і кількості ляльок та іграшкових ліжок, колясок |
|
| ||
пелюшки, повзунки, сорочечки | -- | по 2 | по 6 | відповідно до розміру і кількості ляльок |
|
| ||
одяг
| набір |
|
по1 | по 1 набору для ляльки- хлопчика і ляльки-дівчинки |
|
| ||
Посуд |
|
| ||||||
столовий (на 2-4 персони: глибокі й мілкі тарілки, чашки, ложки та ін.) | набір | 1 | 2 |
пластикові
розміри предметів спів- розмірні руці дитини
|
| |||
чайний | -- |
| 2 |
|
| |||
кухонний | -- |
| 2 |
|
| |||
Меблі лялькові |
|
| ||||||
спальня (ліжко, шафа для одягу та ін.) | набір |
| 1 | набори формуються за потребою із зазначених орієнтовних складників |
|
| ||
вітальня (стіл, стільці, шафи, диван, крісла та ін.) | -- |
| 1 |
|
| |||
кухня (плита, мийка, стіл-тумбочка, шафа-буфет для посуду та ін.) | -- |
| 1 |
|
| |||
ванна (рукомийник, шафа, ванночка) | -- |
| 1 |
|
| |||
ліжко/колиска | шт. | 1-2 | 2-3 | відповідно до розміру ляльок |
| |||
Ванночка | шт. | 1 | 2 |
| ||||
Санчата | --. |
| 2 |
| ||||
Коляски | -- |
| 2 |
|
| |||
Гойдалки* | -- |
| 2 |
|
| |||
Галантерея, біжутерія (стрічки, хустинки, предмети догляду за волоссям тощо) | набір
|
| 1
| кількість предметів у наборі визначається за потребою |
|
| ||
Побутова техніка та засоби зв'язку |
|
| ||||||
телефон | шт. | 2* | 4 |
|
| |||
праска | -- |
| 3 |
|
|
| ||
плита | -- |
| 2 |
|
|
| ||
пральна машина | -- |
| 1 |
|
|
| ||
Фігурки |
|
| ||||||
люди | шт. |
| відповідно до програмових вимог
гумові, пластмасові
серед звірів і птахів - свійські і дикі тварини
озвучені і неозвучені |
|
| |||
| -- -- --
| 5 | 5 5 5 |
| ||||
тварини | набір |
|
|
| ||||
| -- -- -- --
| 2 2 2 | 5-6 3 3 2 |
|
| |||
транспортні засоби (автомобіль, човен, літак тощо) | шт. | 5 |
| стилізовані фігурки без ї деталізації |
|
| ||
Транспорт |
|
| ||||||
транспорт великогабаритний іграшковий (вантажівка, легковий автомобіль, потяг)*:
| шт.
--
--. |
2-3 |
по 1-2 | відповідно до зросту і ваги дітей |
|
| ||
транспорт наземний:
(швидка допомога, пожежна машина тощо);
|
-- -- -- --
-- |
|
5 5 по 2 по 2
по 1-2 | з рухомими деталями |
| |||
транспорт водний (теплохід, катер, човен) | -- |
| по 2-3
| без зайвої деталізації |
|
| ||
транспорт повітряний (літак, гелікоптер) | -- |
| 2-3 |
|
| |||
Техніка, споруди, інструменти |
|
| ||||||
техніка будівельна (екскаватор, самоскид, бульдозер тощо)
| шт. |
| по 1
|
з рухомими деталями |
|
| ||
техніка сільськогосподарська (трактор)
| --. |
| по 1
|
| ||||
споруди* (автопаркінг\гараж, естакада тощо) | - |
| по 1
| З 3-го року життя |
| |||
ляльковий будинок | шт |
| 1-2 | пластикові/ тканинні |
|
| ||
Настільні ігри |
|
| ||||||
парні картинки | набір |
| 3-5 | тематика малюнків відповідно до програмових вимог |
|
| ||
розрізні картинки (2-6 частин) | -- |
| 3-5 |
|
| |||
розрізні картинки на кубиках (4-6 частин) або/та брусках (2-4 частини ) | -- |
| 5 |
|
| |||
лото | -- |
| 2-4 |
|
| |||
Іграшки для ігор з піском, водою, снігом, вітром |
|
| ||||||
лопатки/ совки | шт. | 3-5 | по 10 | розміри відповідно до віку дітей
пластикові |
|
| ||
граблі (короткі) | -- |
| 10 |
|
| |||
відерця | -- | 3-5 | 10 |
|
| |||
ситечка | -- |
| 10 |
|
| |||
вітрячки | -- |
| 10 |
|
| |||
форми для піску і снігу | набір |
| 10 |
|
| |||
М’яконабивні іграшки |
|
| ||||||
тварина | шт. |
| 10 | індивідуальна та /чи дидактична іграшка
переважно без пластмасової фурнітури |
|
| ||
літературний персонаж | -- |
| 5 |
|
| |||
людина | -- |
| 3 |
|
| |||
Народні іграшки |
|
| ||||||
лялька-мотанка | шт. | 2 | 2 |
із тканини, деревини, лози |
|
| ||
калатала, брязкала, тарахкальця* | -- | 10 | 2 |
| ||||
дзиґа | -- |
| 3 |
|
| |||
іграшкові фігурки | -- |
| 6 |
|
| |||
тарадайки, каталки | -- |
| 10 |
|
| |||
динамічні іграшки («ведмеді-ковалі», «півники» та ін.) | -- |
| 2 |
|
| |||
гойдалки («коники») | -- |
| 1-2 |
|
| |||
Механічні інерційні/електронні іграшки* |
|
| 2 |
| ||||
робот | шт. |
| 1 | без дрібних руховмих деталей |
|
| ||
машини | -- |
| 2 |
|
| |||
тварини | -- |
| 4 |
|
| |||
Сенсорні іграшки |
|
| ||||||
піраміди | шт. | 5 | 8
| кількість деталей, розмір, форма відповідно до віку дітей |
|
| ||
втулки, вкладники
| -- | 5 | 8 (в т. ч. сенсорні модулі, втулкові блоки М. Монтессорі*) |
| ||||
іграшки для зав'язування, накручування чи вкручування, наліплювання деталей тощо | -- |
| 8
| призначення, кількість деталей ,розмір відповідно до віку дітей |
|
| ||
іграшки/ форми з різними видами застібок для одягу: шнурівкою, наліпками, «блискавками», ґудзиками (великими) | -- |
| 10
|
|
|
| ||
ігрові центри з різноманітним руховим, звуковим, світловим, підвісним оснащенням | -- |
2 |
2-3 | килимки, дуги тощо |
|
| ||
об`ємний ігровий матеріал для розпізнавання за кольором (кубики, палички, кульки, фігурки тварин тощо) | набір |
| 6-8 |
|
|
| ||
Музичні іграшки |
|
| ||||||
іграшки звукові |
|
| ||||||
катальця | шт. | 3 | 5 |
|
|
| ||
музична дзиґа | -- | 2 | 2 |
|
|
| ||
шарманка/скринька | -- | 3 | 3 |
|
|
| ||
музичні сходинки / доріжка | -- |
| 3 |
|
|
| ||
шумова іграшка (молоточок, брязкальце, дзвіночок, тріскачка, пищик та ін.) | -- | по 4-6 | по 4-6 | відповідно до віку дітей |
|
| ||
музична механічна іграшка (зі співом, рухом, комбінована тощо) | -- | 2-4 | 2-3
|
|
|
| ||
інструменти імітаційні звукові (із звукорядом і без)* |
|
| ||||||
металофон/ксилофон | шт. |
| 2 |
|
|
| ||
барабан/бубон | -- | по 1 | по 2-3 |
|
|
| ||
гармошка | -- |
| 2 |
|
|
| ||
піаніно | -- |
| 1-2 |
|
|
| ||
Оптичні іграшки |
|
| ||||||
калейдоскоп/ ролейскоп | шт. |
| 2 |
|
|
| ||
Конструкторсько-будівельні іграшки |
|
| ||||||
набір кубиків і цеглинок (дерев`яний, пластмасовий, | набір | 3 | 10 | деталі із заокругленими кутами і ребрами |
|
| ||
настільний будівельний матеріал (дерев`яний, пластмасовий) | -- |
| 10
|
| ||||
конструктор настільний пазовий універсальний (дерев`яний, пластмасовий) | -- |
| 3 | предметні зображення, кількість деталей, розмір відповідно віку дітей |
| |||
конструктор великогабаритний універсальний (дерев`яний*, пластмасовий) | -- |
| 1
|
|
| |||
великогабаритний м’який будівельний набір | -- |
| 1 |
|
| |||
магнітний конструктор | -- |
| 1 |
|
|
РУХОВА ДІЯЛЬНІСТЬ | ||||
Назва | Одиниця виміру | Вік дітей | Примітки | |
перший рік життя |
другий-третій роки життя
| |||
1 | 2 | 3 | 5 | 7 |
Зазначена кількість необхідна для забезпечення рухової діяльності дітей однієї групи. Місце розташування і зберігання, кількість для приміщень і майданчиків визначаються за потребою. | ||||
Обладнання для розвитку рухів | ||||
манеж дитячий (різного розміру) | -- | по 1 |
| із розрахунку 1м2 площі на 1 дитину;
ширина отвору воріт – близько 70 см, висота перил 60-80 см; з килимками, що миються, і підставками під спинку із м`якого зносостійкого матеріалу |
масажний стіл (ширина 70-80 см, довжина 120 см) | -- | 2 |
|
|
місток з перилами (висота до 80 см) | -- | 1 | 1 |
|
гірка
(висота 60-80 см, довжина скату 90 см, верхня платформа 230х85 см, висота перил 45 см);
(висота 80-100см, верхня платформа 60х60 см, висота перил 40 см; сходинки шириною 20 см, висотою 8-10 см) | -- |
1 |
1 |
|
гойдалка-балансир (довжина дошки 160 см, ширина 20 см, висота підставки 25 см, висота стійок 45см, довжина ручки 22 см, діаметр 2 см) | -- |
| 1
|
|
гімнастична драбина (висота 150-200 см, ширина прольоту 80-100 см, відстань між рейками 15 см, діаметр рейок 3 см) | шт. |
|
1 |
|
драбина розкладна або драбина, яка може кріпитися похило (висота 150-170 см, ширина прольоту 80-100 см, відстань між рейками 15 см, діаметр рейок 2-3 см) | -- |
| 1
| додатково |
горизонтальна драбина для переступання (довжина 150 см, 6-8 поперечних рейок, відстань між рейками 18 см, довжина рейок 40 см, діаметр 2 см) | -- |
| 1 | |
дошка гімнастична і ребриста (довжина 250-300 см, ширина 25-30 см, відстань між планками 6– 8 см) | -- |
| по 1
|
|
дошка гімнастична, один кінець якої фіксується на різній висоті (довжина 200-250 см, ширина 25-30см) | -- |
| 1 | додатково |
дошка ребриста із двома похилими скатами (довжина 200-250 см, ширина бокових поверхонь 15 см) | -- |
| 1 | |
доріжка із зображенням відбитків дитячих слідів (довжина 200-300 см, ширина 30-40 см) | --
|
| 1
|
|
лава гімнастична
| шт. |
|
1
1
|
|
ящик для влізання і сходження 50х50х15-20 см 50х50х10-15 см | -- |
|
1 1 |
|
куби для влізання і сходження 15х15х15см | -- |
| 3 |
|
колоди: - покладена на підлогу (довжина 200-300 см, ширина верхньої поверхні 12-15, 15-20 см., висота 20-30 см); - м'яка (діаметр 20-30 см); - з драбиною для сходження на одному кінці (довжина висота 200-300 см, висота 40 см, ширина верхньої поверхні 20 см) |
-- -- -- -- --
|
1 | по1
| обираються розміри відповідно до віку дітей |
дуги/ворітця для підлізання, прокочування (відстань між підставками 60-80 см, висота 40-60 см) | -- | 2 | 2 |
|
стояки/стійки (висота 150 см, відстань між зарубками 5 см) для вправ з підлізання, переступання | -- |
| 2 |
|
стояки з кільцями, що кріпляться вертикально на різній висоті (висота 130-140 см, діаметр кілець 40-50 см) | -- |
| 1 |
|
скат/жолоб для скатування м`ячів (довжина 200-220 см, ширина 50-70 см, висота 60-70см) | -- |
| 1 |
|
Спортивно-моторні іграшки та ігрове обладнання | ||||
підвісні іграшки на кронштейнах до ліжка чи манежу | набір | 6 |
|
|
іграшки-каталки з рухомими деталями
| шт. |
5 |
8 |
|
каталки-автомобілі | -- | 2 | 2 |
|
віжки* | -- | 2 | 2 | для індивідуального застосування |
обручі: - діаметр 40 см, - діаметр 55-60 см, - діаметр 60-80 см, - діаметр 100 см |
-- -- |
1 1 1 |
4 2 2 2 |
|
м’ячі гумові: - діаметр – 5-6 (8) см, - діаметр – 10-15 см, - діаметр – 20 см |
-- -- -- |
4 2 2 |
по 2 на дитину -- -- |
на підгрупу |
м’яч надувний (діаметр 20-30 см) | -- | 2 | 5 |
|
м`яч фітбол* (діаметр до 50 см, з ручками, гладкий чи масажний) або надувна іграшка-стрибунець* | -- |
| 1-2 | для індивідуального застосування |
кубики дерев’яні або пластмасові (4х4х4 см) | -- |
| по 2 на дитину
| на підгрупу |
кільця пластмасові -- діаметр 10-15 см -- діаметр 8-10 см |
-- -- |
4 |
по 2 на дитину |
на підгрупу |
брязкальця | -- | по 1 на дитину | по 2 на дитину | на підгрупу |
кермо іграшкове | -- |
| по 1 на дитину | на підгрупу |
сухий басейн з м`ячами /кульками* | компл. | 1 | 1 |
|
гойдалка підвісна (відстань від землі 30 см) | шт. |
| 1
|
|
крісло-гойдалка (відстань від підлоги 30 см) | -- | 1 |
|
|
Фізкультурний інвентар | ||||
шнури/мотузки (довжина 2-3м, 5м, 10-12 м) | -- |
1 |
2 1 1 |
|
канат (250-300 см, діаметр 2 см) | -- |
| 1 |
|
переносний кошик із сіткою для закидання предметів (діаметр 60-100 см, висота 50 см) | -- | 1 | 1
|
|
кошик-сітка, що кріпиться на різній висоті (діаметр 60 см) | -- |
| 2 |
|
кеглі для розмітки | -- |
| 6 |
|
гімнастичні палиці/рейки пластмасові/дерев`яні: - 60 см, - 100-150 см, - 150-200 см, - рейка/палиця – 400 см |
-- -- -- |
1 1 1 |
5 2 2 1 | на І році життя – для пасивно-активних і активних вправ у парі з дорослим |
торбинки з піском (6х10 см., вагою 100 г) | --
|
| по 2 на дитину | на підгрупу |
стрічки на кільцях (довжина стрічки 20-30 см) | -- |
| по 2 на дитину
| на підгрупу |
хусточки різнокольорові (20х20 см) | -- |
| по 2 на дитину | на підгрупу |
роликовий масажер (ручний)* - для м‘язів спини, - для ступнів ніг |
-- -- |
1 1 |
1 1 |
|
масажний килимок-доріжка | -- |
| 1 |
|
тунель тканинний (діаметр 50 см, довжина 150-180 см) * | -- |
| 1
|
|
м’який спортивний модуль* (дуги-ворітця, скат-гірка, мат, кільце, бруси) | компл. |
| 1
| проста конструкція |
Прилади, допоміжний інвентар | ||||
термометр для вимірювання tо води | шт. | 1 | 1 |
|
термометр для вимірювання tо повітря | -- | 1 | 1
| у кожному приміщенні |
гігрометр* | -- | 1 | 1 |
|
килимки гімнастичні 120х60 см | - | 3 | 10 |
|
кошик для м'ячів | -- | 1 | 1 |
|
стійка для палиць | -- | 1 | 1 |
|
тара для торбинок з піском | -- |
| 1 |
|
тара для зберігання кожного виду роздаткового матеріалу | -- | по 1 | по 1
|
|
ХУДОЖНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ |
| |||||||
Назва | Одиниця виміру | Вік дітей | Примітки |
| ||||
перший рік життя | другий-третій роки життя |
| ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| |||
ОБРАЗОТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ |
| |||||||
Дидактичне приладдя |
| |||||||
Матеріали |
| |||||||
папір білий: | набір | 5 | 15 | на 1-му році життя для вихователів |
| |||
папір кольоровий : | -- | 5 | 15 |
| ||||
картон білий : | -- |
| 15 |
|
| |||
картон кольоровий : | -- |
| 15 |
|
| |||
наліпки | -- |
| 15 |
|
| |||
олівці кольорові (4-6 кольорів) | -- |
| 15 | додатково можливе використання товстих воскових олівців |
| |||
крейда біла, кольорова | -- |
| 10 | додатково можливе використання товстої кольорової крейди |
| |||
фарби гуашеві: - 4-6 кольорів | -- |
|
15 |
|
| |||
фарби для малювання пальчиками*: - 6 кольорів - 4 кольори | -- |
2 |
5 5 |
|
| |||
глина, тісто, пластилін | кг набір | 0,5 | 1 10 |
|
|
|
| |
кінетичний пісок* | кг |
| 2 | додатково –форми , лотки для роботи з кінетичним піском* |
| |||
Інвентар, пристосування |
| |||||||
тичок з м`яким (ватним) кінчиком | шт. |
| 10 |
|
| |||
пензлик круглий м'який: - № 12-16 - № 9-12 | -- |
|
15 15 | додатково – клейові щіточки |
| |||
розетка для фарби | -- |
| 5 |
|
| |||
дощечка /пластина для ліплення | -- |
| 10 |
|
| |||
підкладні аркуші/пластини для малювання (картонні, пластикові тощо) | -- |
| 10
|
|
| |||
ємкість з губкою * | -- |
| 1 |
|
| |||
ємкість для зберігання глини | -- |
| 1 |
|
| |||
підставка для пензлів | -- |
| 5 |
|
| |||
пластикова склянка для води | -- |
| 5 |
|
| |||
таця/тарілка для роздавального матеріалу | -- |
| 5
|
|
| |||
серветка тканинна та паперова | -- |
| 15 |
|
| |||
качалка* | -- |
| 5 |
|
| |||
валик* | -- |
| 2 |
|
| |||
форми для вирізання із глини, тіста* | набір |
| 5 |
|
| |||
трафарет * | -- |
| 5 |
|
| |||
печатка * | -- |
| 5 |
|
| |||
ТЕАТРАЛЬНА І ЛІТЕРАТУРНА ДІЯЛЬНІСТЬ |
| |||||||
Картки (фото, ілюстрації) |
| |||||||
окремі ілюстрації до фольклорних і авторських літературних творів | компл. | 1 | 1 | відповідно до програмових вимог; періодично замінюються |
| |||
серія ілюстрацій до літературного твору | -- |
| 2-3 |
| ||||
Ілюстровані літературні видання для дітей |
| |||||||
окремі твори (фольклорні, авторські) | добірка | 1 | 1 | відповідно до програмових вимог; періодично замінюються; книжки-іграшки, ширми, розгортки, панорами (з декораціями і висувними персонажами), куліси, звукові, традиційні |
| |||
збірки літературних творів (фольклорних, авторських) | шт. | 3-4 | 5-6 |
| ||||
Обладнання |
| |||||||
полиця для дитячих книг (або полиця у шафі) | шт. | 1 | 1 |
|
| |||
стіл дитячий для самостійної роботи з книгою | -- |
| 1 | конструкція столу – відповідно до віку дітей |
| |||
театральна ширма настільна
| шт. |
| 1 | орієнтовні загальні розміри 80х20х60 см, розмір віконця для театральної вистави 60х40 см |
| |||
екран для тіньового театру настільний
| -- |
| 1
| розмір довільний (від 30х40 см) залежно від кількості дітей-глядачів |
| |||
магнітна дошка/фланелеграф (орієнтовний мінімальний розмір 40х60 см) | -- |
| 1 |
|
| |||
елементи декорацій для ігор-драматизацій | набір |
| 1
| відповідно до програмових вимог |
| |||
обладнання для куточка рядження (тумба, полиця, вішаки, дзеркало) | -- |
| 1 |
|
| |||
Костюми, елементи костюмів |
| |||||||
елементи театральних/карнавальних костюмів, предмети для рядження | набір |
| 5-6
| відповідно до програмових вимог; у музичній залі додатково – костюми для дорослих |
| |||
елементи українських національних костюмів (для хлопчиків і дівчаток) | -- |
| по 4-6
|
| ||||
багатофункціональні елементи костюмів | -- |
| 6 |
| ||||
Театральні іграшки |
| |||||||
театр рукавичок БІ-БА-БО | набір | 1 | 3 | можуть використовува-тися саморобні іграшки для театру оригамі, тупотушок, на фартусі тощо; персонажі - відповідно до програмових вимог |
| |||
театр пальчиковий | -- | 1 | 3 |
| ||||
театр іграшок або площинний | -- | 1 | 3 |
| ||||
театр магнітний | -- |
| 3 |
| ||||
театр тіньовий настільний | -- |
| 2 |
| ||||
МОВЛЕННЄВО-ПІЗНАВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ |
| |||||||
Назва |
Одиниця виміру | Вік дітей |
Примітки |
| ||||
перший рік життя |
другий-третій роки життя |
| ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| |||
ОЗНАЙОМЛЕННЯ ІЗ ПРИРОДНИМ ДОВКІЛЛЯМ |
| |||||||
Дидактичні друковані таблиці/ альбоми. Картки (фотографії, листівки) |
| |||||||
пори року | компл. |
| 1 |
|
| |||
календар природи/ погоди (в малюнках) | шт. |
| 1 | для груп дітей 3-го року життя |
| |||
тварини: |
| |||||||
звірі
| компл. |
| 1 |
відповідно до програмових вимог
серед звірів і птахів - свійські і дикі тварини
|
| |||
птахи | -- |
| 1 |
| ||||
риби
| -- |
| 1 |
| ||||
комахи (метелики, жуки, мурахи, бджоли) | -- |
| 1
|
| ||||
земноводні та плазуни (жаби, змії, ящірки) | -- |
| 1 |
| ||||
хто де живе | -- |
| 1 |
| ||||
рослини: |
| |||||||
дерева і кущі | -- |
| 1 | відповідно до програмових вимог |
| |||
квіти, трав’яні | -- |
| 1 |
| ||||
фрукти | -- |
| 1 |
| ||||
овочі | -- |
| 1 |
| ||||
що де росте | -- |
| 1 |
|
| |||
Дидактичні картини |
| |||||||
ігри, відпочинок дітей у різні пори року | компл. |
| 1 |
відповідно до програмових вимог |
| |||
праця дорослих і дітей у природі | -- |
| 1 |
| ||||
про свійських і диких тварин, в т.ч. з дитинчатами | -- |
| 1
|
| ||||
ОЗНАЙОМЛЕННЯ ІЗ СОЦІАЛЬНИМ І ПРЕДМЕТНИМ ДОВКІЛЛЯМ |
| |||||||
Дидактичні друковані таблиці/альбоми, картини. Картки (фотографії, листівки) |
| |||||||
предметні (іграшки, одяг, меблі, посуд, транспорт, продукти харчування/страви, предмети гігієни та ін.) | компл. |
| по 1 | відповідно до програмових вимог |
| |||
сюжетні (простий сюжет): - ілюстрації до авторських та фольклорних творів; - моя родина; - дитячий садок; - ігри; - свята у родині (день народження, Новий рік, Святого Миколая, Мамине свято та ін.); - розпорядок дня; - загартування; - гігієнічні процедури | -- --
-- -- -- --
-- --
|
|
1
1 1 1 1
1 1 1 |
відповідно до програмових вимог |
| |||
ФОРМУВАННЯ ЕЛЕМЕНТАРНИХ МАТЕМАТИЧНИХ УЯВЛЕНЬ |
| |||||||
Картини, картки |
| |||||||
пори року (явища природи, погода, життя рослин і тварин, ігри дітей, діяльність дорослих) | набір |
| по 1 |
|
| |||
частини доби (ознаки у природі, діяльність дітей і дорослих) | -- |
| по 1 |
|
| |||
з різною кількістю об`єктів (багато – мало, багато – один тощо) | -- |
| по 1 |
|
| |||
Дидактичне приладдя |
| |||||||
Пристосування, іграшки |
| |||||||
об’ємний, площинний матеріал для розрізнення кількості однорідних предметів (один-багато) | набір |
| 10 |
|
| |||
предмети та іграшки зростаючої величини | -- |
| 10 |
|
| |||
роздаткові геометричні фігури (круг, квадрат, трикутник) | -- |
| 10 |
|
| |||
роздаткові геометричні тіла (куб, куля, брусок) | -- |
| 10 |
|
| |||
кубики-вкладинки | -- | 2-3 | 10 | кількість деталей залежно від віку |
| |||
мотрійки - із 3 штук, - із 4-5 штук | -- |
|
5 5 |
|
| |||
предметні зображення зростаючої величини з магнітним кріпленням | -- |
| 3
| відповідно до програмових вимог |
| |||
Моделі |
| |||||||
геометричні тіла (кулі, куби різного розміру) | набір |
| 2
|
|
| |||
геометричні фігури демонстраційні (круги, квадрати, трикутники) | -- |
| 2
|
|
| |||
модель доби | шт. |
| 1 |
|
| |||
модель року | -- |
| 1 |
|
| |||
ТРУДОВА ДІЯЛЬНІСТЬ
|
| |||||||
Назва |
Одиниця виміру | Вік дітей |
Примітка |
| ||||
перший рік життя | другий- третій роки життя |
| ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 11 | ||
ПРАЦЯ У ПРИРОДІ |
| |||||||
Дидактичні друковані таблиці/альбоми |
| |||||||
природознавчий осередок | шт. |
| 1 |
|
| |||
Інвентар |
| |||||||
совочки дитячі пластмасові | шт. |
| 10 | відповідно до віку |
| |||
лопати пластмасові для згрібання снігу | -- |
| 10 |
| ||||
грабельки пластмасові | -- |
| 10 |
| ||||
тачки/возики | -- |
| 2 |
| ||||
відерця дитячі | -- |
| 10 |
| ||||
кошики з ручками | -- |
| 10 |
| ||||
ГОСПОДАРСЬКО-ПОБУТОВА ПРАЦЯ |
| |||||||
Дидактичні друковані таблиці/альбоми |
| |||||||
осередок господарсько-побутової діяльності | шт. |
| 1
|
|
| |||
Інвентар, приладдя |
| |||||||
ганчірки м`які для протирання | -- |
| 2 |
|
| |||
фартух (білий/кольоровий, з клейонки) | -- |
| 2-3 | для виконання окремих доручень спільно з дорослим; додатково – віничок для обмітання снігу |
| |||
|
| |||||||
ТЕХНІЧНІ ЗАСОБИ НАВЧАННЯ* |
| |||||||
Назва | Одиниця виміру | Вік дітей | Примітки |
| ||||
перший рік життя | другий-третій роки життя |
| ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| |||
Мультимедійний комп`ютерний комплекс для педагога* |
| |||||||
портативний комп’ютер (ноутбук) або персональний комп`ютер (системний блок, монітор, клавіатура, комп`ютерна «мишка»)
| шт.
компл. |
|
1 |
додатково у методичному кабінеті – принтер, сканер, ксерокс
|
| |||
магнітофон /музичний центр | -- |
| 1 | бажано мати піаніно чи інший музичний інструмент (баян, акордеон) у груповому приміщенні |
| |||
цифровий фотоапарат | -- |
| 1 |
|
| |||
Примірний перелік ігрового та навчально-дидактичного обладнання
для груп дітей віком від 3 до 6(7) років у закладах дошкільної освіти
ІГРОВА ДІЯЛЬНІСТЬ |
| ||||
|
| Вік дітей | Примітки |
| |
Назва | Одиниця виміру | ||||
четвертий-п’ятий роки життя | шостий-сьомий роки життя |
| |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Іграшки, атрибути, ігрове обладнання |
| ||||
Ляльки |
| ||||
немовля | -- | 4 | 2 |
|
|
однолітки (образ дитини дошкільного віку: хлопчики і дівчатка) | -- | 5 | 5 |
| |
дорослі | -- | 2-3 | 3-4 |
| |
літературний персонаж | -- | 2-3 | 3-4 | відповідно до програмових вимог |
|
в націон. українському одязі - хлопчик, - дівчинка |
-- -- |
1 1 |
1 1 |
| |
| -- | по 1-2 | по 2-3 | залежно від регіону | |
Предмети лялькового вжитку |
| ||||
Постільна білизна та одяг |
| ||||
постільна білизна (матрац, простирадло, ковдра у підковдрі, подушка з наволочкою, покривало) | набір | 4 | 4 | відповідно до розмірів лялькових ліжок і колясок |
|
пелюшки, одяг для немовлят (повзунки, костюмчики для немовлят, шапочки, шкарпетки) | -- | по 2 зміни на кожну ляльку-немовля | по 2 зміни на кожну ляльку-немовля | відповідно до кількості і розмірів ляльок |
|
одяг
| набір |
по 1
2-3
2-3 |
по 1
3-4
3-4 | по1 для ляльок хлопчиків/чоловіків та дівчаток/жінок
відповідно до програмових вимог |
|
Посуд |
| ||||
столовий
(глибокі й мілкі тарілки, чашки, ложки/виделки, супниця, хлібниця, таця тощо ) | набір |
2 |
2 | пластиковий, металевий |
|
чайний
(чашки, блюдця, ложечки, чайник, цукорниця, розетки, таця тощо ) | -- |
2 |
2 |
| |
кавовий
(чашки, блюдця, ложечки, чайник, цукорниця, розетки, таця тощо ) | -- |
1 |
1-2 |
| |
кухонний (каструлі, сотейник, миска, пательня, чайник, сито, ополоник, дошка для нарізування, ніж) | -- | 2 | 2 |
| |
з елементами декоративного розпису, різьблення (тарілки, таці, горнятка, глечики, куманці та ін.) | -- | 1 | 2
| залежно від регіону та відповідно до видів декоративно-вжиткокого мистецтва, із глини, деревини |
|
Меблі |
| ||||
спальня (1-2 ліжка, шафа для одягу, комод/тумбочка та ін.) | набір | 1-2 | 1-2 | можна використовувати іграшкові меблі-трансформери, декоративні меблі із предметними стилізаціями (полиці-бджолині соти чи дерево тощо), а також визначати складники наборів за потребою |
|
їдальня (обідній стіл, стільці/табуретки, шафа для посуду та ін.) | -- | 1 | 1 |
| |
вітальня (стіл/журнальний стіл, диван, крісла, стільці, шафа та ін.) | -- | 1 | 1 |
| |
кухня (плита, мийка, стіл-тумба, шафа з полицями для посуду) | -- | 1 | 1 |
| |
ванна (ванночка, рукомийник, шафа/тумбочка) | -- | 1 | 1 |
| |
класна кімната (столи-парти, стільці, класна дошка) | -- |
| 1 |
|
|
ліжко | шт. | 2-3 | 2 |
|
|
Санчата | шт. | 2-3 | 2 |
|
|
Коляски | шт. | 2-3 | 2 |
|
|
Гойдалки | шт. | 2 | 1-2 |
|
|
Галантерея,біжутерія(стрічки, намисто, хусточки, предмети догляду за волоссям, тощо) | набір
| 2 | 3
| відповідно до програмових вимог |
|
Побутова техніка та засоби зв'язку |
| ||||
телефон/мобільний телефон | шт. | 3 | 3-5 |
|
|
праска | -- | 3 | 2 |
|
|
плита | -- | 2 | 2 |
|
|
холодильник | -- | 1 | 1 |
|
|
пральна машина | -- | 1 | 1 |
|
|
м'ясорубка | -- | 1 | 1 |
|
|
швейна машина | -- | 1 | 1 |
|
|
телевізор*/комп`ютер* | -- | 1 | 1 |
|
|
міксер/блендер, кавоварка* | -- | 1 | 1 | можливі й інші іграшкові предмети побутової кухонної техніки |
|
мікрохвильова піч * | -- |
| 1 |
|
|
пилосос* | -- | 1 | 1 |
|
|
фотоапарат* | -- | 2 | 2 |
|
|
Фігурки |
| ||||
люди | набір |
|
|
| |
(лицарі, козаки тощо); - літературні персонажі | --
--
-- --
-- | 2-4
2-4
1
2-3 | 3
3
2 2
3-4 |
|
|
тварини | набір |
|
|
| |
- фантастичні/казкові; - доісторичні (динозаври) | -- -- -- -- -- -- -- | 3 3 2 2 2 2 1 | 3-4 3-4 3 2 2 2-3 1-2 | різних кліматичних зон та середовищ відповідно до програмових вимог |
|
Транспорт |
| ||||
транспорт наземний:
(швидка допомога, пожежна машина, поліцейський автомобіль, молоковоз, хлібовоз тощо);
(трамвай, потяг/поїзд метро, іграшкова залізниця) | шт. -- -- -- --
-- -- |
5 5 по 1-2 по 1-2
по 1
|
6 6 по 1-2 по 1-2
\по 1-2
|
| |
транспорт водний:
| шт. -- -- -- |
2 2-3 2-3 |
2 2 2 |
|
|
транспорт повітряний/космічний
| шт. -- -- -- -- -- |
4-5 1-2 1
1 |
2 2 1 1 1 |
|
|
Техніка, інструменти |
| ||||
техніка будівельна:
| шт. -- -- -- -- -- -- |
2 2 2 1 |
2 2 2 2 1-2 1-2 |
|
|
техніка сільськогосподарська:
| шт. -- -- -- |
1-2 1 |
1-2 1-2 1 |
|
|
інструменти імітаційні (молоток, гайковий ключ, викрутка, дриль*, лещата*) | набір
| 1-2
| 2-3
| набір можна скопплектувати із окремих предметів |
|
Ігрові споруди*
| набір -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- |
1-2 1 1
2
1 1
|
1-2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
|
|
Настільні ігри |
| ||||
розрізні картинки/пазли: - 4-8 частин - 8-12 частин - 12-24 частини | набір -- -- -- |
3-4 2-3 |
3-4 3-4 | для 4-го року життя – окремі знайомі предметні зображення на нейтральному тлі; для старших – сюжети знайомих казок, мультфільмів, оповідань та ін., розрізи прямі, косі, фігурні |
|
розрізні картинки на кубиках | -- | 5-6 | 2-3 |
| |
дидактичні настільно-друковані ігри (ознайомлення з суспільним, природним довкіллям, мовленнєвий та логіко-математичний розвиток, економічне, правове виховання, безпека життєдіяльності) типу лото, парних картинок , квартетів, ребусів та ін. | -- | 8-10 | 10-12
| відповідно до програмових вимог щодо уявлень про навколишній світ і розвитку операцій мислення |
|
маршрутні ігри | -- | 1-2 (з 4,5 років) | 3-4 | сюжет і правила відповідно віку дітей |
|
інтелектуальні ігри: - дидактичні комп’ютерні ігри*, - доміно,
- шахи, - шашки, - головоломки (мороки) |
шт. набір
-- -- -- |
2-3 2-3 (в картинках)
|
5-6 2-3 (в картинках/з крапками/з цифрами) 2 2 3-5 | для гурткової та індивідуальної роботи кількість збільшується за потребою; додатково можна мати нарди, рендзьо, «морський бій» тощо |
|
Іграшки для ігор з піском, водою, снігом, вітром |
| ||||
лопатки | шт. | 10 | 10 | пластмасові, металеві чи комбіновані (деревина, метал) | |
совки | -- | 10 | 10 | ||
грабельки | -- | 10 | 10 | ||
вітрячки на паличках (30см) | -- | 10 | 10 |
| |
відерця | -- | 10 | 10 | пластмасові, металеві | |
ситечка | -- | 10 | 10 | ||
форми для піску і снігу | набір | 4 | 3-4 | ||
гідроспоруда* (фонтан/млин/ шлюзи) | -- | 1 | 2-3 |
| |
М’яконабивні іграшки |
| ||||
тварини | шт. | 4 | 5 | відповідно до програмових вимог |
|
літературні персонажі | -- | 4 | 5 |
| |
Народні іграшки |
| ||||
Ляльки
| шт. | 2-3 | 3-4 | додатково – інші види залежно від регіону із тканини, ниток, соломи, сіна, деревини, глини сирні іграшки, а також ті, що передбачають контакт з ротовою порожниною (свищики та ін.), пропонуються дітям для ознайомлення в індивідуальному порядку, під наглядом вихователя |
|
фігурки людей
| -- |
по 1-2 |
по 2-3 |
| |
фігурки тварин
| -- |
| |||
візочки
| -- |
| |||
свистунці, пищики (для індивідуального застосування) | -- |
| |||
дзиґи
| -- |
| |||
меблі (колиска/ліжко, стілець/табурет/крісло, стіл, шафа, скриня тощо)
| -- | 2-3 | 3-4 |
| |
посуд
| набір | 1-2 | 2-3 |
| |
фігурки-сюжети («танок»,«колисочка» та ін.) | шт. | 2 | 2-3 |
| |
динамічні іграшки | -- | 2-3 | 2-3 | ||
Механічні/ інерційні іграшки, цифрові, з елементами живлення* |
| ||||
робот | шт. | 2 | 2 |
|
|
техніка | -- | 3 | 4 |
|
|
тварини | -- | 3 | 2 |
|
|
Сенсорні іграшки, ігрове обладнання |
| ||||
піраміди | шт. | 3-5 | 3-5 | кількість деталей, колір, розмір відповідно до віку дітей
|
|
втулки, вкладинки, мотрійки | -- | по 3 | по 1 | ||
сенсорні модулі (куби Монтессорі*) | набір | 2-3 | 1-2 | ||
іграшки для зав'язування, загвинчування, наліплювання деталей | шт. | 4-5 | 4-5
|
| |
м’яконабивні іграшки/ різні форми зї шнурівкою, наліпками, ґудзиками, «блискавками», іншими застібками | -- | 4 | 2
|
| |
мозаїка: - кнопкова, - геометрична, - орнаментальна |
-- -- -- |
2-3 2-3 |
3-4 3-4 2-3 | розмір, колір і форма деталей відповідно до віку дітей і програмових вимог |
|
світлова пісочниця (пісочний ящик з підсвічуванням) * | компл. | 1 | для кабінету психолога |
| |
бізіборд (сенсорна розвивальна дошка з набором різноманітних замків) * | компл. | 1 |
| ||
Музичні іграшки (для музичних осередків/центрів у групах) |
| ||||
Іграшки озвучені |
| ||||
музична дзиґа | шт. | 2 | 1-2 |
|
|
шарманка/органчик/скринька | -- | 3 | 2 |
|
|
музичні сходинки / доріжка (із звукорядом або без) | -- | 2 | 1 |
|
|
шумова іграшка (тріскачки, дзвіночки, музичні молоточки та ін.) | -- | по 4-6 | по 6-8 |
|
|
музична механічна/електронна іграшка (іграшка зі співом, рухом, комбінована тощо) | -- | 2 | 1
|
|
|
Інструменти імітаційні озвучені ( із звукорядом і без *) |
| ||||
металофон/ксилофон | шт. | 2 | 2 |
|
|
барабан | -- | 2 | 2 |
|
|
бубон | -- | 2 | 2 |
|
|
маракаси | -- | 2 | 2 |
|
|
трикутник | -- | 1 | 2 |
|
|
сопілка | -- | 1 | 1 |
|
|
гітара/домра | -- | 1 | 1 |
|
|
бандура | -- | 1 | 1 |
|
|
Гармоніка або акордеон | -- | 1 | 1 |
|
|
піаніно | -- | 1 | 1 |
|
|
Оптичні іграшки |
| ||||
калейдоскоп/ролейскоп | шт. | 2 | 2 |
|
|
бінокль | -- | 1 | 2 |
|
|
підзорна труба | -- | 1 | 2 |
|
|
стереоскоп | -- |
| 1 |
|
|
мікроскоп* | -- |
| 1 |
|
|
Конструкторсько-будівельні іграшки |
| ||||
будівельний матеріал великогабаритний дерев`яний/ пластмасовий: (куби, 3-4-гранні призми, піраміди 3-4-гранні, конуси, циліндри, арки, пластини) | набір | 1 | 1 |
кількість деталей, розмір відповідно до віку дітей
як пазові конструктори можуть використовува-тися набори LEGO | |
будівельний матеріал м’який великогабаритний (куби, 3-4-гранні призми, піраміди 3-4-гранні, конуси, циліндри, арки) | -- | 1 | 1 |
| |
будівельний матеріал настільний універсальний (дерев`яний/пластмасовий):
- кубики, цеглинки, бруски, 3-гранні призми, піраміди 3-4-гранні, конуси, циліндри, арки, пластини | --
-- |
4-5 |
4-5 | ||
будівельний набір настільний тематичний (дерев`яний, пластмасовий) | -- | 2-3 | 3-4
| ||
конструктор настільний універсальний/тематичний з різними способами з'єднання:
|
--
--
|
2
1 (пластмасовий) |
2
2 (пластмасовий/металевий) | ||
конструктор магнітний тематичний або універсальний | -- | 1-2 | 2-3 |
| |
збірно-розбірна іграшка | шт. | 4 | 5-6 |
|
|
РУХОВА ДІЯЛЬНІСТЬ | ||||||||
Назва | Одиниця виміру |
Вік дітей
| Примітки
| |||||
четвертий-п`ятий роки життя |
шостий-сьомий роки життя |
| ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
Зазначена кількість необхідна для забезпечення рухової діяльності однієї групи. Місце розташування і зберігання, кількість для фізкультурної зали, групового приміщення, фізкультурного майданчика, басейну визначаються за потребою | ||||||||
Фізкультурне обладнання | ||||||||
гімнастична стінка / драбина - висота 220 -250 см, ширина прольоту 80 см, відстань між рейками 15 см; - висота 250-300 см, ширина прольоту 80 см, відстань між щаблями 15-20 см | -- |
2 |
2-4 | для зали і майданчика – стінка із 6-8 прольотів різних драбин | ||||
драбина приставна з гачками (довжина 250-350 см, ширина прольоту 80-40 см, відстань між рейками 15-25 см) | -- | 2 | 2-3 |
| ||||
драбина мотузяна підвісна (довжина 250-300 см, ширина 50-60 см, відстань між щаблями 20 см) |
|
| 2 |
| ||||
драбина розкладна (ширина прольоту 80 см, відстань між рейками 15-20 см) | -- | 1 | 1 |
| ||||
дугоподібна драбина-ліана (відстань між рейками 20-25 см) | -- |
| 2 |
| ||||
дошка ребриста (довжина 250-300 см, ширина 25 -30 см, відстань між планками 6– 8 см) | -- | 2 | 3-4 |
| ||||
дошка ребриста із двома похилими скатами (довжина 250-300см, ширина бокових поверхонь 15 см) | -- | 2 | 2 |
| ||||
дошка гімнастична (довжина 350-400 см, ширина 15-20 см) |
| 2 | 2 |
| ||||
дошка гімнастична з гачками на одному кінці (довжина 250-400 см, ширина 15-20 см) |
| 1 | 2-3 |
| ||||
дошка/доріжка із зображенням відбитків дитячих слідів (довжина 300-400 см, ширина 20 см) | --
| 1-2 | 2 |
| ||||
лави гімнастичні - довжина 350-400 см, ширина 20-15 см, висота 15-20 -25 см, - довжина 400-450см, ширина 20см, висота 30, см, ширина нижньої рейки 8см |
шт.
-- |
2 |
2
2-4 |
| ||||
куби для вправ з рівноваги та стрибків з ребром куба
|
-- |
4 |
4-6 4-6 |
| ||||
колоди:
(довжина 350-400 см, діаметр 25-30 см, ширина верхньої поверхні 12-15 см, висота над землею/підлогою 15-20 см);
(довжина 400-450 см, діаметр 25-30 см зі зрізом зверху шириною 15 см або з поперечним розрізом 15х15 см, висота над землею/підлогою 30-40 см, на одному кінці - сходинки );
2 кінці (висота стовпчиків 40-50 см. Довжина колоди 250-300 см, висота нижньої сторони над землею 10-15 см)
|
--
--
|
1
|
2
1
1 | для майданчика довжина більша: до 5-6 м – для молодшого і середнього віку, до 6-8 м – для старшого дошкільного віку
для майданчика
для майданчика
| ||||
стояки (висота 180 см., відстань між зарубками 5 см) | -- | 2 | 2-4 |
| ||||
стояки з кільцями (висота 220 см, діаметр кілець 30-60 см) | -- | 2-3 | 3-4 |
| ||||
навісні мішені-цілі/ щити з мішенями (висота 130 см, діаметр 50-60 см) | -- | 2-4 | 4-6 |
| ||||
дуги для підлізання, прокочування: - відстань між підставками 60 см, висота 40-50 см - відстань між підставками 60 см, висота 50-60 см |
--
-- |
4
4
|
4-6
4-6 |
| ||||
перекладина/«тарзанка» * ( відстань від землі 100-150 м) | -- |
| 1 |
| ||||
м’який спортивний модуль* | компл. | 1 (проста конструкція)
| 1 (багатофункціональна конструкція)
|
| ||||
парканчики, бар’єри, «лабіринти» з елементами різного розміру (довжина 8-10 м., поперековий розріз елементів 20-30 см, висота 25 до 40 см), розміщеними впритул або на відстані 10-15 см | компл. |
| 1-2 | для фізкультурного майданчика, на території дошкільного закладу
| ||||
яма з піском для стрибків у довжину та висоту (1,5 х 3 м а або 2,5х6 м, глибина 30 см, за 40 см від краю вкопана дошка чи брус для відштовхування шириною 20-30 см і довжиною по ширині ями) | шт. |
| 1 | |||||
пряма доріжка (довжина 30 м, ширина до 3 м, поділена лінією на 2 смуги по 150 см; 1 лінія старту, 3 лінії фінішу через 10, 20, 30 м) | -- | 1 | для бігу, їзди на велосипеді, самокаті, катанні на санчатах, ходьби на лижах тощо
при відсутності короткої прямої доріжки довга робиться з відповідною розміткою | |||||
доріжка з поворотами (загальна довжина 150-180 м, прямі ділянки до 30 м) асфальтована/гумобітумна
| -- | 1 | ||||||
Фізкультурний інвентар | ||||||||
канати - довжина 300-350 см, діаметр 2,5-3 см; - довжина 250-300 см, діаметр 2 см |
шт. -- |
1-2 |
2-3 |
| ||||
шнури/мотузки (довжина 70-100 см, 2-3 м, 5-6 м, 8-10 м 10- 15 м) |
-- -- -- -- |
2 2 2 2 |
по 1 на дитину 2 2 2 3-4 |
| ||||
переносні кошики для метання м’ячів (діаметр 60-100 см, висота 60-80 см) | -- | 2 | 2 |
| ||||
прапорці різнокольорові: - для вправ (розмір тканини 12 х 20 см, довжина палички 30 см), - для розмітки (на підставках) |
--
-- |
по 2 на дитину
10 |
по 2 на дитину
10 |
| ||||
стрічки : - для загальнорозвивальних вправ (30-40 см); - для перестрибування (100-120 см) - гімнастичні (120 -300 см, довжина палички 30-40 см) |
--
-- |
по 2 на дитину
4 |
по 2 на дитину
10
|
| ||||
хусточки (різні кольори) | -- | по 2 на дитину
| по 2 на дитину
|
| ||||
гімнастичні палиці/рейки пластмасові/дерев`яні: - 60 см, - 80-90 см, - 1-1,5 м |
-- -- -- |
4-6 4-6 |
по 2 на дитину по 2 на дитину 10 |
| ||||
торбинки з піском:
|
-- -- -- -- -- |
по 2 на дитину
20
|
по 2 на дитину
20 20 | для вправ з метання, рівноваги, загальнорозвивальних
| ||||
велотренажер дитячий (55х35х70 см)* | -- |
| 2 |
орієнтовні розміри
| ||||
батут дитячий*:
(висота 20-22 см, діаметр 82-95 см) ; - без держака (висота 22-25 см, діаметр 95-130 см) | -- |
1 |
1
1 | |||||
бігова доріжка дитяча (70х60х80см)* | -- |
| 1 | |||||
міні-степпер (39х31х87 см, довжина педалей 33 см)* | -- |
| 2 | |||||
степ-платформа (висота 10-15 см) * | -- |
| 2 | |||||
роликовий масажер * - для м‘язів спини, - для ступнів ніг |
-- -- |
5 5 |
10 10 |
| ||||
диск „Здоров‘я“ (діаметр 25-33 см)* | -- |
| 3-4 |
| ||||
гумова доріжка (40 х 500 см) | -- |
| 2 | для розбігу | ||||
масажний килимок/доріжка: - 40х250 см, - 40х40 см |
-- -- |
2 5 |
2 10 |
| ||||
тунель тканинний* (діаметр 50 см, довжина 180-200 см) | -- | 1 | 2 |
| ||||
Спортивно-моторні іграшки, ігри, ігрове обладнання | ||||||||
Іграшки та обладнання для ігор та вправ спортивного характеру (для застосування на фізкультурному, ігровому майданчику та/або у фізкультурній залі) | ||||||||
городки (біти 60-70 см діаметром 3-5 см і діаметром ручки 2-3 см, вага біти 400-450 г, городки довжиною 12-15см і діаметром 3-4 см) | набір |
| 2-4 | пласмасові або дерев`яні | ||||
баскетбольний кошик (кільце діаметром 45 см із сіткою 40 см та гачками) | шт. |
| 2 | кріпиться на висоті 200 -250 см від поверхні майданчика | ||||
баскетбольний щит (120х90х3 см) з кошиком/кільцем діаметром 45 см і закріпленим на відстані 20 см від нижнього краю щита | -- |
| 2 | щити можуть навішуватися або прикріплюватися до металевих баскетбольних стійок так, щоби кільця були на висоті 200-250 см від поверхні майданчика, а щити виносилися на 100- 150 см від бокових ліній у бік майданчика, колір – білий, окантовка – червона/оранжева чи блакитна шириною 5см | ||||
баскетбольний м’яч (діаметр 20 см, довжина кола 60-73 см, вага 450-500 г) | -- |
| 4 | спеціальний м`яч для міні-баскетболу чи дитячий гумовий з хорошим відскоком | ||||
волейбольна сітка (нейлонова, товщина нитки 0,25 см, розмір 950х95 см)
| -- |
| по 1 для зали і майданчика | кріпиться на висоті від поверхні майданчика до верхньому краю сітки не більше 150 см | ||||
переносні ворота для гри у футбол та хокей * (ширина120-150 см, висота 100-150 см ) або стаціонарні ворота із вкопаними стійками (ширина 250-300см, висота 150 см) із сіткою чи без | -- |
| 2
2 | можна замінити вкопаними вертикальними металевими стійками | ||||
м’яч для гри у дитячий футбол: - волейбольний (вага 260-280 г, довжина кола 64-66 см) або - гумовий (вага 200-400 г, довжина кола 50 см) | -- |
| 4 |
| ||||
шайба для гри в хокей (пластмасова вагою 50 г або гумова вагою 50-70 г) | --
|
| 4
|
| ||||
м`ячик для гри в хокей*: - гумовий (діаметр 5-6 см) або - м`ячик для великого тенісу | -- |
| 4 |
| ||||
ключка хокейна дитяча | -- |
| 12-14 | розмір залежить від зросту дитини (встановлена вертикально до землі ключка має діставати до підборіддя), для гри з м`ячем бажані ключки із загнутим кінцем | ||||
стіл для настільного тенісу* (довжина 220-250 см або 250-270 см, ширина 110-130 см або 130-150 см, висота 65-70 см) | --
|
| 2
| поверхня темно-зеленого кольору з білою лінією шириною 2 см по краях та білою лінією шириною 3 см посередині, кути заокруглені, бажано – з розсувними ніжками
допустиме пристосування інших столів з відповідними параметрами | ||||
сітка для настільного тенісу* - стандартна на кронштейнах (довжина 250-270 см, ширина 15 см, клітинки 1,3х1,5 см) або - пластмасова збірно-розбірна із дитячих наборів | -- |
| 2 | при натягуванні стандартну сітку вкорочують по довжині за шириною ігрового столу, зменшують ширину до 5-10 см | ||||
ракетки дитячі для настільного тенісу* (вага 150-200 г, дзеркало ракетки 17х17(20) см, довжина ручки 7-8 см) | -- |
| 10 | з гумовою поверхнею, стандартні ракетки можна зменшити – вкоротити ручку на 2 см й ігрову поверхню на 0,5 см, застосовуються і саморобні ракетки відповідних параметрів, пластмасові – для підготовчих вправ | ||||
м’ячик целулоїдний для настільного тенісу* (діаметр 3.72-4 см, вага 2,4-2,7 г) | -- |
| 20 |
| ||||
ракетки дитячі для бадмінтону (довжина 56-60 см) | -- |
| 10 | зі струнною поверхнею, дерев`яним ободом і ручкою або пластмасові | ||||
волани для бадмінтону | -- |
| 20 | стандартні з гумовим кінцем | ||||
самокат/спортролер*: - з трьома колесами, - з двома колесами |
-- -- |
2-3 |
4-5 | відповідно до зросту дітей (стояти на платформі не згинаючи тулуб), бажані самокати з регульованою висотою керма | ||||
велосипеди*: -триколісний -двоколісний (з 2 маленькими колесами для підстраховування) |
-- -- |
3 |
4-5 | бажані велосипеди, у яких регулюється висота сидіння і керма залежно від зросту дитини | ||||
санчата дитячі зі зйомники спинками* | -- | 6-8 | 10 |
| ||||
лижі дитячі з палицями: *
і носковими та п`ятковими ременями-кріпленнями (ширина 2-3 см) |
компл. -- |
10 (без палиць) |
20 | довжина палиць – відповідно зросту дітей (верхній кінець має доходити до витягнутої вбік руки дитини) | ||||
Іграшки, ігри, ігрове обладнання для розвитку рухів, рухової активності | ||||||||
більбоке (чашечка з прив`язаною до неї кулькою такого ж діаметра) | шт. | 4-6 | 10 | дерев`яні або пласмасові | ||||
кільцекид (палички 30-40 см на підставках у формі смуги/ квадрата/трикутника або такі, що встромляються в землю, кільця діаметром 8-10, 10-15, 15-20 , 20-25 см) | набір | 2-3 з кільцями більших діаметрів | 4-5 з кільцями різних діаметрів |
| ||||
серсо (палиці-шпажки 60-70 см, кільця діаметром 15-20 см) | -- | 2-3 | 4-5 |
| ||||
кеглі (пластмасові кеглі і кулі діаметром 6-8, 10-12 см ) | -- | 2-3 | 4-5 | замість куль можна користуватися м`ячами відповідних розмірів, замість кеглів – дерев`яні булави | ||||
«Дартс» | -- |
| 3 | мішень, дротики на магнітах | ||||
настільні спортивно-моторні ігри: - «Хокей», - «Футбол», - «Баскетбол», - «Більярд», - «Крокет» |
набір -- -- -- -- |
|
1 1 1 1 1 |
| ||||
сухий басейн з м`ячиками* | компл. | 1 | 1 |
| ||||
гойдалка підвісна (відстань від землі/підлоги 30 см, 30-50 см ) | шт. |
2 |
2 |
| ||||
м’яч надувний | шт. | 10 | 20 |
| ||||
м’яч фітбол* (діаметр 50-60 см) | -- | 2-3 | 10 | з однією-двома ручками , гладкі чи/та масажні | ||||
м’яч гумовий/поліхлорвініловий: - діаметр – 6-8 см, - діаметр – 12-15 см, - діаметр – 20-25 см |
-- -- -- |
20 20 20 |
20 20 20
|
| ||||
м’яч фібропластиковий (діаметр 30-35 см) | -- |
| 10 |
| ||||
м’яч набивний: - діаметр – 5-6 см (вага 30-400 г), - діаметр – до 20 см, (вага 800-1000 г) |
-- --
|
|
20 10
|
| ||||
обручі: - діаметр 55-60 см, - діаметр 70 см, - діаметр 100 см |
-- -- -- |
по 1 на дитину 2 |
по 1 на дитину по 1 на дитину 10 |
| ||||
скакалки: - довга – до 180 см, - коротка – до 150 см |
-- -- |
10 |
10 |
| ||||
гантелі дитячі: - вага 100 г, - 200-300 г |
-- -- |
по 2 на дитину |
по 2 на дитину по 2 на дитину |
| ||||
кубики дерев’яні або пластмасові (4 х 4 х 4 см) | -- | по 2 на дитину | по 2 на дитину
|
| ||||
брязкальце | -- | по 2 на дитину |
| для четвертого року життя | ||||
кермо іграшкове (діаметр 20 см) | -- | по 1 на дитину |
| для четвертого року життя | ||||
Обладнання, інвентар, іграшки для занять у басейні | ||||||||
жердина для страховки (довжина 2,5-3 м) | -- | 2-4 |
| |||||
дошка для плавання з пінопласту (50х30 см та інших розмірів) | -- | 10-12 |
| |||||
надувна іграшка (м‘яч, круг, черепаха тощо) |
-- | 10-12 |
| |||||
м`ячі гумові різних розмірів |
| 10-12 |
| |||||
іграшки-фігурки дрібні із щільної гуми, предмети, які тонуть (м`ячик, рибка, пташка, кораблик тощо) | -- | 30 |
| |||||
іграшки-фігурки, дрібні предмети пластмасові /гумові, які не тонуть (кораблик, м‘яч, качка тощо) |
-- | 30 |
| |||||
обручі пласмасові (діаметр 55-100см) | -- |
10 |
| |||||
поплавець кольоровий | -- | 4 |
| |||||
доріжка розділова з яскравим маркуванням/ кольоровими поплавцями через 1 м: - довга (довжина 12,5 м), - коротка (довжина 6-8 м) |
-- -- |
2-3 5-10 |
| |||||
гірки, що знімаються, для кріплення на бортах басейну* | -- | 2 |
| |||||
пояс для плавання | -- | 10-12 |
| |||||
нарукавники для плавання (різних розмірів) | -- | 20-24 |
| |||||
плавальний жилет | -- | 10-12 |
| |||||
рятувальні кола дитячі полегшені (вага 0,5-1 кг) | -- | 5-6 |
| |||||
Приладдя і допоміжний фізкультурний інвентар | ||||||||
свисток | шт. | 4 | для фізкультурної зали і басейну окремо | |||||
секундомір | -- | 2 | ||||||
термометр кімнатний для вимірювання tо повітря: - в басейні, роздягальнях, - у фізкультурній/музичній залі, - у приміщеннях груп (ігрові, спальні, туалетні кімнати, роздягальні) |
-- -- -- |
по1 по 1 по 1
|
| |||||
термометр для вимірювання tо води: - в басейні, - у груповому приміщенні |
-- -- |
1 по 1 у кожній групі |
| |||||
гігрометр* | -- | по 1 | для групових приміщень, басейну, фізкультурної та музичної зал | |||||
фен для сушки волосся | -- | 2-4 | для басейну | |||||
доріжка гумова (довжина 5 м) | -- | 1-2 | ||||||
килимок гумовий | -- | 8-10 | ||||||
індивідуальний гімнастичний килимок | -- | 10-20 | 20-30 | для басейну і зали | ||||
гімнастичні мати (100 х 200 х12 см) | -- | 6 | для фізкультурної зали
додатково – по 1 у групових фізкультурних осередках | |||||
кошик для м'ячів | -- | 3-4 | 4-5 | окремо для м`ячів різних видів і розмірів | ||||
стійка для гімнастичних палиць | -- | 2 | 3 |
| ||||
тара для торбинок з піском | -- | 2 | 3 | окремо для торбинок різного розміру і ваги | ||||
тара для зберігання кожного виду роздавальних атрибутів | -- | по 1 на кожний вид атрибутів | по 1 на кожний вид атрибутів | відерця, коробки, ящички, кошики – окремо на кожний вид атрибутів | ||||
вертикальна стійка для зберігання лиж і палиць* |
| 1 | 1 | можна замінити на спеціальні стелажі для горизонтального зберігання | ||||
лижні мазі | набір | 1 | 1 |
| ||||
ХУДОЖНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ | ||||||||
Назва |
Одиниця виміру | Вік дітей |
Примітки | |||||
четвертий-п’ятий роки життя |
шостий-сьомий роки життя
|
| ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
ОБРАЗОТВОРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ | ||||||||
Дидактичні друковані таблиці / альбоми | ||||||||
малювання: - сюжетне; - предметне: - декоративне. | компл. |
1 1 1 |
1 1 1 |
відповідно до програмових вимог
добірки тематичних альбомів, таблиць доцільно збирати і зберігати в методичному кабінеті дошкільного навчального закладу
| ||||
аплікація : -сюжетна; - предметна: - декоративна. | -- |
1 1 |
1 1 1 | |||||
ліплення: - сюжетне; - предметне: - декоративне. | -- |
1 1 1 |
1 1 1 | |||||
кольорознавство (кольори веселки, основні кольори, сполучені кольори, холодні кольори, теплі кольори) | -- | 1 | 1 | |||||
основи композиції | -- |
| 1 | |||||
види образотворчого мистецтва | -- |
| 1 | |||||
жанри живопису | -- |
| 1 | |||||
графіка | -- |
| 1 | |||||
скульптура, скульптура малих форм | -- |
| 1 | |||||
архітектура | -- |
| 1 | |||||
елементи геометричного, рослинного і тваринного орнаментів * | -- | 1 | 1 | |||||
декоративний розпис (петриківський, яворівський, косівський, опішнянський ужгородський, васильківський та ін.) | -- |
| 1 комбінованого змісту або по 1 про різні види ремесел окремо | |||||
народні ремесла (килимарство, писанкарство, вишивка, витинанка, ткацтво, карбування * та ін.) | -- |
| 1 комбінованого змісту або по 1 про різні види ремесел окремо | |||||
народна іграшка | -- | 1 | 1 | |||||
Картини/репродукції | ||||||||
репродукції картин різних жанрів живопису (видатних українських і зарубіжних художників) | компл. |
| 1 | зміст картин відповідно віку дітей
добірки репродукцій доцільно зберігати в методичному кабінеті | ||||
репродукції картин відомих українських художників | -- | 1 | 1 | |||||
ілюстрації | -- | 1 комбінований або окремі комплекти до різних програмових літературних творів | 1 комбінований або окремі комплекти до різних програмових літературних творів
| до фольклорних і авторських літературних творів відповідно до програмових вимог | ||||
Картки ( фотографії, листівки) | ||||||||
народні ремесла, українське декоративно-вжиткове мистецтво*:
| компл. |
1 1 1 1 1 1 1 |
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
добірки карток за змістом визначаються відповідно до програмових вимог, особливостей регіону | ||||
види і жанри образотворчого мистецтва:
|
|
|
1 1 1 1 1 1 1 |
| ||||
Натуральні об'єкти | ||||||||
скульптура малої форми | набір |
| 1 |
| ||||
моделі для малювання, ліплення, аплікації (іграшкові фігурки тварин, людей, посуду та ін.) | -- | 1 | 1 | відповідно до програмових вимог для різних вікових груп | ||||
гончарні вироби | -- | 1 | 1 |
| ||||
крашанки, дряпанки, писанки (дерев'яні, глиняні або натуральні) * | -- | 1 | 1 |
| ||||
рушники* | -- | 1 (2-3шт.) | 1 (3-4 шт.) |
| ||||
вироби українського декоративно-прикладного мистецтва з традиційним народним розписом (петриківським, васильківським, київським, опішнянським, косівським, ужгородським) | шт. | 6-8 | 10-12 | відповідно до програмових вимог і регіону | ||||
Дидактичне приладдя | ||||||||
Матеріали | ||||||||
папір білий | набір | 20 | 20 | за потреби додатково можуть бути використані й інші види паперу та картону (гофровані, металізовані, папір для квілінгу тощо) | ||||
папір кольоровий : - 7 кольорів (основні і сполучені кольори) - 7-12 кольорів (основні і сполучені кольори, відтінки) | -- |
20 |
20 | |||||
картон білий
| -- | 20 | 20 | |||||
картон кольоровий : - 7 кольорів (основні і сполучені кольори) - 7-12 кольорів (основні і сполучені кольори, відтінки) | -- |
20 |
20 | |||||
наліпки | -- | 20 | 10 |
| ||||
олівці кольорові: - 6-10 кольорів, -10-12 (24) кольорів і відтінків | -- |
20 |
20 |
| ||||
олівець графітний 2м - 4м | -- | 20 | 20 |
| ||||
фломастери: - 6-10 кольорів, -10-12 (24) кольорів і відтінків | -- |
20 |
20 |
| ||||
маркери (4,6 кольорів) | -- | 10 | 10 |
| ||||
крейда: - біла; - кольорова (4-6 кольорів); - воскова*: 6-12 кольорів, 12-24 кольорів і відтінків - пастельна*: 6-12 кольорів, 12-24 кольорів і відтінків | -- |
10 10
5
5 |
10 10
10
10 |
| ||||
вугільні олівці* | -- |
| 5-10 | для студійних/гурткових занять, індивідуальної роботи | ||||
пастель олійна * | -- |
| 5-10 | |||||
сангіна (палички-олівці)* | -- |
| 5-10 | |||||
парафінові свічки* | шт. |
| 5-10 | |||||
фарби гуашеві: - 6-8 кольорів; - 8-12 кольорів; | набір |
20
|
20 |
| ||||
фарби акварельні: - 6-8 кольорів - 8-12 кольорів; | -- |
20 (традиційно – з 5-го року життя) |
20 |
| ||||
фарби для малювання пальчиками: - 4-6 кольорів | -- |
10 |
10 |
| ||||
пластилін: - 6-8 кольорів; - 8-12 кольорів. | -- |
10 |
20 |
| ||||
пластика кольорова*: - 6-8 кольорів, - 8-12 кольорів | -- |
10 |
20 |
| ||||
глина | кг | 5 | 5 |
| ||||
кінетичний пісок* | -- | 5 | 5 | додатково - фігурки, лотки для роботи з кінетичним піском* | ||||
клей (ПВА у закритій тарі чи крохмальний клейстер) | шт. | 20 | 20 | відповідно до санітарних норм і техніки безпеки | ||||
Прилади, інвентар, пристосування | ||||||||
ножиці | -- | 20 | 20 | -- | ||||
тичок (12-15 см) | -- | 20 | 20 |
| ||||
пензлик круглий м’який: - № 12-16 - № 9-12; - № 5-6; - № 2-3. | -- |
20
|
за потребою за потребою 20 20 | додатково для малювання у різних техніках можуть використовуватися нетрадиційні матеріали: саморобні пензлі-«котячки», вушні палички, соломинки для коктейлю, зубні щітки тощо | ||||
пензлик плескатий м‘який: -№ 12-16; |
|
2 |
2 | |||||
пензлик /щіточка для клею : | -- | 20 | 20 |
| ||||
набір стек різної форми | набір | 20 | 20 | дерев`яні, пластмасові, металеві | ||||
палітра | шт | 10 | 10 |
| ||||
розетка для фарби | -- | 20 | 20 |
| ||||
розетки для клею | -- | 10 | 10 |
| ||||
дощечка /пластина для ліплення | -- | 20 | 20 |
| ||||
підкладні картонні аркуші/пластини для малювання |
| 20 | 20
|
| ||||
клейончасті скатертини | -- | на кожний стіл |
| |||||
ємкість з губкою * | -- | 2 | 5 |
| ||||
ємкість для зберігання глини | -- | 1 | 1 |
| ||||
підставка для пензлів | -- | 20 | 20 |
| ||||
пластикова склянка для води (0,25 л) | -- | 20 | 20 |
| ||||
таця/тарілка для роздавального матеріалу | -- | 20 | 20 |
| ||||
серветка тканинна та паперова | -- | 20 | 20 |
| ||||
качалка* | -- | 10 | 10 |
| ||||
валик* | -- | 5 | 5 |
| ||||
форми для вирізання із глини, тіста, пластиліну* | набір | 10 | 10 |
| ||||
лекала * | -- | 5 | 10 |
| ||||
трафарет * | -- | 20 | 20 |
| ||||
печатка/* | -- | 20 | 20 |
| ||||
поролонова губка-печатка/* | шт. | 10 | 10 |
| ||||
Обладнання | ||||||||
столи для самостійної образотворчої діяльності дітей | шт. | 1-2 | 1-2 | додатково за потребою – скляні дошки* для малювання (для індивідуальної і підгрупової студійної роботи) | ||||
панно і полички для дитячих робіт | -- | по 1 | по 1 | |||||
дошка-мольберт для малювання крейдою/маркерами | -- | 1 | 1 | |||||
мольберт дитячий* | -- | 5 | 10 |
| ||||
Екранні засоби* (записи на електронних та інших носіях, у комп`ютерних файлах і папках) | ||||||||
Слайди,фільми, відео | добірки |
|
|
| ||||
світова архітектура, паркова скульптура, екскурсії художніми музеями України |
|
| 1 | добірка екранних матеріалів може збиратися і в методичному кабінеті дошкільного навчального закладу, зберігатися на електронних носіях, у комп`ютерних файлах і папках | ||||
МУЗИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ | ||||||||
Дидактичні друковані таблиці/альбоми, картини (для музичної зали, кабінету музичного керівника) | ||||||||
картини за змістом музичних творів | компл. | 1 |
| |||||
ілюстрації до музичних образів | -- | 1 |
| |||||
музичні інструменти | -- | 1 |
| |||||
символічне зображення жанрів музичних творів | -- | 1 |
| |||||
символічне зображення мажорного та мінорного звучання |
-- |
1 |
| |||||
символічне зображення сили звуку | -- | 1 |
| |||||
Картки (для музичної зали, кабінету музичного керівника) | ||||||||
картки із зображенням груп і окремих музичних інструментів | -- | по 20 |
| |||||
картки за змістом музичних творів, з ілюстраціями музичних образів, жанрів музичних творів | -- | по 1 для вікової групи | відповідно до переліку програмових музичних творів для слухання | |||||
Нотні тексти (для музичної зали, кабінету музичного керівника) | ||||||||
музичні твори для слухання музики | добірка | по 1-2 для кожної вікової групи |
нотні тексти для всіх вікових груп відповідно до програмових вимог та до популярних позапрограмових мелодій
| |||||
музичні твори для співів | -- | по 1-2 для кожної вікової групи | ||||||
музичні твори для музично-ритмічних рухів | -- | по 1-2 для кожної вікової групи | ||||||
музичні твори для гри на дитячих музичних інструментах | -- | по 1-2 для кожної вікової групи | ||||||
музичні твори для музично-дидактичних ігор: - на вивчення властивостей звуку; - на розвиток музичної пам’яті; - на розвиток почуття ритму; - на орієнтування у світі музичних інструментів та ін. | -- | по 1-2 для кожної вікової групи | ||||||
Екранно-звукові засоби (для музичної зали, кабінету музичного керівника – записи на електронних та інших носіях, у комп`ютерних файлах і папках) | ||||||||
Звукозаписи * | ||||||||
класична українська і зарубіжна музика | добірка
| 1 | відповідно до програмових вимог, позапрограмові твори на потребу віку дітей, потреб освітньої роботи
за потребою добірки музичних аудіозаписів можна мати і в групах для застосування при організації дитячої життєдіяльності | |||||
українська народна музика (календарно-обрядова, ігрова, танцювальна тощо) | -- | 1 | ||||||
сучасна українська і зарубіжна музика: - вокальна; - інструментальна |
-- -- |
1 1 | ||||||
танцювальна музика ( гопак, козачок; вальс, полонез; полька, галоп; хороводна та ін.) | -- | 1 | ||||||
народна дитяча пісня | -- | 1 | ||||||
основні музичні жанри (пісня, марш, танець) | -- | 1 | ||||||
музичні твори для характеристики засобів музичної виразності (мелодії; ритму; темпу; динамічних відтінків) | -- |
1 | ||||||
музичні твори для виконання на дитячих музичних інструментах | -- | по 1 на кожну вікову групу | відповідно до програмових вимог та віку дітей | |||||
музичні твори для співів | -- | по 1 на кожну вікову групу | ||||||
музичні твори для музично-ритмічних рухів | -- | по 1 на кожну вікову групу | ||||||
музичні твори для слухання музики | -- | по 1 на кожну вікову групу | ||||||
музичні твори для музично-дидактичних ігор на: - вивчення властивостей звуку; - розвиток музичної пам’яті; - розвиток почуття ритму; - орієнтування у світі музичних інструментів та ін. | -- | по 1 на кожну вікову групу | ||||||
музичні твори для проведення ранкової гімнастики, супроводу фізкультурних занять | -- | по 5-6 на кожну вікову групу | відповідно до програмових вимог та вимог методик проведення ранкової гімнастики і фіззанять, інших форм роботи у різних вікових групах | |||||
музичні твори для релаксації | -- | 3-4 | ||||||
Відеофільми,слайди, анімація. * | ||||||||
опера та балет | добірка | 1 | відповідно до програмових вимог та віку дітей
за потребою добірки відеоматеріалів можна мати і в групах для застосування при організації дитячої життєдіяльності | |||||
дитячі театри, виступи дітей | -- | 1 | ||||||
народний танець | -- | 1 | ||||||
бальний танець | -- | 1 | ||||||
сучасний танець | -- | 1 | ||||||
українські музичні ігри та забави | -- | 1 | ||||||
анімаційно-мультиплікаційні фільми (музичного спрямування) | -- | по 1 на кожну вікову групу | ||||||
Інструменти для занять у музичній залі | ||||||||
Дитячі музичні імітаційні інструменти | ||||||||
струнні (бандура, цимбали, скрипка, гітара та ін.) | шт. | по 3-5 | за можливістю | |||||
духові (флейта, сопілка, кларнет, саксофон та ін.) | -- | по 3-5 | ||||||
духові з одним звуком (дудка, сурма та ін.) | -- | по 3-5 | ||||||
клавішно-язичкові (тріола, акордеон та ін.) | -- | по 3-5 | ||||||
кнопково-язичкові (баян, гармоніка та ін.) | -- | по 3-5 | ||||||
ударно-клавішні (піаніно, рояль та ін.) | -- | по 3-4 | ||||||
музичні дзвіночки | -- | 10 | ||||||
ударні (металофон, ксилофон, трикутник, барабан, бубон, тарілки, тамбурин та ін.) | -- | по 3-4 | ||||||
шумові (тріскачі, маракаси, бубонці, молоточки та ін.) | -- | по 4-8 |
| |||||
Музичні інструменти | ||||||||
фортепіано/рояль | шт. | 1 | на вибір музичного керівника та за можливістю | |||||
баян /акордеон | -- | 1 | ||||||
синтезатор/клавір* | -- | 1 | ||||||
Дидактичні ігри | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
на збагачення слухового сенсорного досвіду | шт.
| 2-3 | 2-3 | у групових осередках музичної діяльності,
окремо – в музичній залі/кабінеті музичного керівника | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
на визначення характеру музики | -- | 1-2 | 2-3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
на розвиток звуковисотного слуху
| -- | 1-2 | 2-3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
на розвиток музично-слухової пам`яті | -- | 1-2 | 2-3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
на розвиток тембрового слуху | -- | 1-2 | 2-3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
на розвиток відчуття ритму | -- | 1-2 | 2-3 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ТЕАТРАЛЬНА І ЛІТЕРАТУРНА ДІЯЛЬНІСТЬ |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Дидактичні друковані таблиці/альбоми, картини/репродукції |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
сюжети літературних творів | -- | 1 | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Картки (фото, ілюстрації) |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
окремі ілюстрації до фольклорних і авторських літературних творів | добірка | 1 | 1 | відповідно до програмових вимог; періодично замінюються | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
серія ілюстрацій до літературного твору | компл. | 2-3 | 3-4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ілюстровані літературні/навчальні/періодичні видання для дітей |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
окремі твори (фольклорні, авторські) | добірка | 1 | 1 | відповідно до програмових вимог та інтересів дітей; періодично замінюються; книжки-іграшки, ширми, панорамні, замальовки, традиційні, саморобні | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
збірки літературних творів (літературний фольклор, авторські казки, оповідання, вірші тощо) | шт. | 4-5 | 6-8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
енциклопедії для дітей (універсальні, тематичні) | -- | 1-2 | 2-3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
дитячі розвивально-ігрові журнали | -- | 2-3 | 3-4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
зошити з друкованою основою | -- | 2-3 | 3-4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Обладнання, костюми та елементи костюмів, атрибути |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
полиця для дитячих книг (або полиця у шафі) | шт. | 1-2 | 1-2 | закріплені на висоті, відповідній зросту дітей | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
стіл дитячий для самостійної роботи з книгою | -- | 1-2 | 1-2 | розташовуються біля книжкових полиць разом з дитячими стільцями | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
театральна ширма: - велика(на зріст дорослих); - мала (на зріст дітей) *; - настільна | -- |
-- 1 1 |
-- 1 1 | велика ширма (на зріст дорослого) - для музичної зали | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
театральна завіса | 1 | для музичної зали | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
екран для тіньового театру: - великий; - настільний (мінімальний розмір 40х60 см) | -- |
-- 1 |
-- 1 | великий екран (на зріст дорослого і дитини) - для музичної зали | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
декорації та споруди для вистав | 10-12 | для музичної зали | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
елементи декорацій для ігор-драматизацій | набір | 2-3 | 4-5 | відповідно до програмових літературних творів | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
муляжі для вистав | набір | 3-4 | для музичної зали | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
книжки-розкладки з декораціями і висувними персонажами | шт. |
3-4 |
5-6 | відповідно до програмових вимог та віку дітей | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
обладнання для куточка рядження (тумбочка/шафа, полички, дзеркало та ін.) | набір | 1 | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
театральні/карнавальні костюми | набір | по 15-20 для кожної групи | для музичної зали тематичні | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
елементи театральних/ карнавальних костюмів (маски, шапочки-наголівники, хустинки, жилети, штани, спіднички, штучні хвости та ін.) | -- | 8-10 | 10-12 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
українські національні костюми (для хлопчиків і дівчаток) | -- | по10-15 | для музичної зали | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
елементи українських національних костюмів (віночки, стрічки, хустки, шапки, брилі намисто, фартушки, пояси та ін.) | шт. | 8-10 | 10-12 | з урахуванням регіону | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
багатофункціональні елементи костюмів | -- | 8-10 | 10-12
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
магнітна дошка/фланелеграф (настінні чи мольберти розміром від 40х60 см) | -- | по 1 | по 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Театральні іграшки, літературні ігри |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
театр рукавичок | набір | 2-3 | 3-4 | можуть використовуватися саморобні іграшки для театру оригамі, на фартуху тощо; додатково – у методичному кабінеті/ музичній залі | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
театр тіньовий | -- | 2-3 | 3-4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
театр пальчиковий | -- | 3 | 3-4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
театр іграшок і/або площинний | -- | 3 | 4-5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
театр магнітний/фланелеграф | -- | 3 | 4-5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
окремі театральні іграшки-маріонетки або тростинні ляльки | шт. |
| 1-2 | більший набір – для музичної зали | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
настільно-друковані ігри за сюжетами літературних творів | шт. | 1-2 | 2-3 | асортимент ігор періодично оновлюється | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Екранно-звукові засоби (записи на електронних та інших носіях, у комп`ютерних файлах і папках) |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
звукозаписи * |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
літературні твори (фольклорних, авторських) | добірка | по 1 на групу | по 1на групу | відповідно до програмових вимог; добірки поповнюються новими записами | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
дитяче розповідання, декламування | -- | по 1 на групу | по 1 на групу | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
відеофільми, слайди, анімація * |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
анімаційно-мультиплікаційні фільми, художні фільми-екранізації творів дитячої літератури | шт. | 5-6 | 6-8
| відповідно до програмових вимог та віку дітей, періодично замінюються
додатково – у методичному кабінеті та музичній залі
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
відеофільми/ слайди про вистави: - лялькових театрів, - музично-драматичних театрів, - дитячих театрів і виступи дітей на святах, фестивалях у дошкільному закладі, у самостійній художній діяльності |
добірка -- -- |
|
1 1 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
МОВЛЕННЄВО-ПІЗНАВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Назва | одиниця виміру | Вік дітей | Примітки | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
четвертий-п’ятий роки життя |
шостий-сьомий роки життя
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| 3 | 4 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ОЗНАЙОМЛЕННЯ ІЗ ПРИРОДНИМ ДОВКІЛЛЯМ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Дидактичні друковані таблиці/ альбоми. Картки (фотографії, листівки) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
календар природи/ погоди | шт. | 1 | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
пори року | компл. | 1 | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
сезонна праця дорослих | -- | 1 | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
явища природи | -- | 1 | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
форми земної поверхні | -- | 1 | для методичного кабінету | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
кліматичні зони | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Екосистеми (ліс, поле, луки, річка, ставок/озеро/море тощо) | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Червона книга Украіни | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
космос/космічні об’єкти | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
тварини
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
звірі | компл. | по 1
| по 1
| відповідно до програмових вимог; серед звірів і птахів - свійські і дикі тварини | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
птахи | _ | по 1 | по 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
риби: - акваріумні; - прісноводні; - морські. | -- | 1 |
1 1 1 | різних кліматичних зон та середовищ, рідного краю відповідно до програмових вимог
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
комахи | -- | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
земноводні та плазуни | -- | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
хто де живе | -- | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
рослини: |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
дерева | компл.
компл.
компл.
компл.
компл. | 1 по кожній позиції
1 по кожній позиції
1 по кожній позиції
1 по кожній позиції
1 по кожній позиції
| 1 по кожній позиції
1 по кожній позиції
1 по кожній позиції
1 по кожній позиції
1 по кожній позиції | рідного краю, різних кліматичних зон та середовищ відповідно до програмових вимог
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
кущі | -- | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
трав'янисті рослини, квіти | -- | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
гриби | -- | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
фрукти, ягоди | -- | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
овочі | -- | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
кімнатні | -- | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
лікарські (свого краю) | -- | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
що де росте | -- | 1 | 1 |
анімаційно-мультиплікаційні фільми природознавчого і природоохоронного змісту | добірка | по 1 для кожної групи |
| |
Дидактичне приладдя | ||||
Моделі та прилади | ||||
глобус (діаметр 260-320 мм) | шт. |
| 1 |
|
лупа ручна | -- | 1 | 2 | збільшення у 5-7 разів |
мікроскоп* (збільшення у 100-150 разів) | -- |
| 2-3 | у методичному кабінеті, по можливості – у групових осередках самостійної дослідно-пізнавальної діяльності (6-7-й роки життя) |
телескоп* (збільшення у 100 разів) | -- |
| 1 | |
Пристосування, інвентар |
| |||
набори для дослідів, експериментування з:
| набір |
1
1
1 |
1
1
1 |
|
безпечні світлові фільтри для спостереження кольорів спектру* | -- |
| 1 |
|
пробірки великого розміру | -- |
| 2 |
|
магніти | -- | 1 | 2 |
|
ОЗНАЙОМЛЕННЯ ІЗ СОЦІАЛЬНИМ І ПРЕДМЕТНИМ ДОВКІЛЛЯМ |
| |||
Дидактичні друковані таблиці/альбоми, картини (репродукції) |
| |||
моя Батьківщина/рідний край (країна, місто/село, вулиця, дім) | -- | 1 | 1
|
|
моя родина | -- | 1 | 1 |
|
дошкільний навчальний заклад | -- | 1 | 1 |
|
свята/народні традиції | -- | 1 | 1 |
|
державна символіка України | -- | 1 | 1 | у групах облаштовуються національно-патріотичні куточки/ осередки |
народна символіка (рослини, тварини, предмети) | -- | 1 | 1 | |
види мистецтв (музичне, хореографічне, театральне, літературне, образотворче: скульптура; кіно, живопис, архітектура та ін.) | -- |
|
| додатково – у методичному кабінеті 1 універсальний комплект або окремі по видах мистецтва |
професії дорослих | -- | 1 | 1 | відповідно до віку дітей і програмових вимог |
підприємства (промислові, сільськогосподарські, транспортні тощо) та установи (освітні, медичні, культурні, спортивні, фінансові, торговельні) | -- | 1 | 1 | |
що із чого і як виготовляється | -- | 1 | 1 | |
основи здоров’я | -- | 1 | 1 |
|
зовнішній вигляд людини/та органи сприйняття | -- |
| 1 |
|
розпорядок дня | -- | 1 | 1 | можливий варіант у формі дошки вибору видів діяльності |
загартування | -- | 1 | 1 |
|
гігієнічні процедури/предмети гігієни | -- | 1 | 1 |
|
види спорту та спортивні знаряддя | -- | 1 | 1 |
|
міміка та жести | -- |
| 1 | відповідно до віку дітей і програмових вимог
додатково – у методичному кабінеті та/або в кабінеті практичного психолога |
емоції та почуття | -- | 1 | 1 | |
вчинки людей | -- | 1 | 1 | |
права дитини | -- | 1 | 1 | |
правила культурної поведінки | -- | 1 | 1 | |
правила безпечної поведінки у довкіллі (вдома, на вулиці та дорогах, у лісі, біля водойми , протипожежна, газова безпека, поводження з тваринами та рослинами, незнайомими людьми тощо ) | -- | 1 | 1 | |
правила безпеки дорожнього руху (дорожні знаки) | -- | 1 | 1
| |
коректурні таблиці (за темами, що вивчаються) | -- |
| 1 | застосовуються авторські таблиці, видані з грифами МОН та самостійно виготовлені педагогами |
Картки (фотографії, листівки) |
| |||
предметні картки (іграшки/ігри, різні види транспорту, дорожні знаки, посуд, меблі, одяг, взуття, побутова техніка, професії/професійні інструменти, тіло/органи сприйняття, продукти харчування/страви, види спорту/спортивне знаряддя, історичні пам’ятки, державна і народна символіка) | компл. |
по 1 різного змісту |
по 1 різного змісту | за потребою відповідно до віку дітей і програмових вимог
додатково – у методичному кабінеті |
сюжетні картки (режим дня, гігієнічні процедури, професійні дії, вчинки людей, безпека життєдіяльності, економічні відносини, культура поведінки, стосунки між дітьми, життя та праця людей міста і села, буття дітей в родині і дитячому садку, школа, свята та ін.) | -- |
по 1 різного змісту |
по 1 різного змісту
| зміст сюжету, складність композиції визначаються відповідно до віку дітей і програмових вимог
|
Екранно-звукові засоби (записи на електронних та інших носіях, у комп`ютерних файлах і папках) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Відеофільми,слайди, анімація. * | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
моя Батьківщина/рідний край (міста України, Київ – столиця України, пам`ятні історичні місця, споруди) | шт. (фільм) або добірка (слайди) | 1 |
для методичного кабінету
відповідно до програмових вимог і віку дітей
з урахуванням історичних та національних традицій регіону представників різних культур | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
професії дорослих | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
предметно-практична діяльність дітей у дошкільному закладі та вдома | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
що? із чого? для чого? | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
на фабриці/заводі
(млин, хлібозавод, ткацька, швейна, взуттєва, меблева і фабрика іграшок, машинобудівний, суднобудівний, авіабудівний, металургійний заводи) | -- | по 1 на різну тематику | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
аеропорт | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
вокзал (залізничний, авто, річковий) | -- | по 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
порт річковий/морський | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
космодром | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
будівництво | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
поліклініка/лікарня | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
бібліотека | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
школа | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
магазин | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
банк | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
театр/кінотеатр | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
стадіон/спорткомплекс | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
життя у місті та селі (житлові будинки і прибудинкові території, інші споруди, дороги, установи, транспорт тощо) | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
безпечна поведінка на вулицях та дорогах | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
вогонь добрий та злий | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
державні та народні свята/народні традиції (українські, інших народів України) | -- | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ФОРМУВАННЯ ЕЛЕМЕНТАРНИХ МАТЕМАТИЧНИХ УЯВЛЕНЬ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Дидактичні друковані таблиці/ альбоми | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
геометричні фігури | компл. | 1 |
| для методичного кабінету | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
геометричні тіла | -- | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
числові фігури | -- | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
величини | -- | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
поділ цілого на частини | -- | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
орієнтування в просторі | -- | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
орієнтування в часі | -- | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
склад числа (від 2 до 10) із двох менших чисел | -- | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
суміжні числа | -- | 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
сюжетні картини для складання задач | -- | 20 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Картки | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
картки з двома горизонтальними смугами (формат А-4) | шт. | 20 | 20 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
цифри демонстраційні:
|
набір -- | 2-3 |
2-3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
цифри роздавальні:
|
-- -- |
20 |
20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
склад числа | -- |
| 20 | відповідно до програмових вимог | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
суміжні числа (на 3 клітинки: порожні крайні, порожня центральна) | -- |
| 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
картки з логічними завданнями (на класифікацію, узагальнення, порівняння тощо) | -- | по 20 | по 20
| відповідно до віку дітей і програмових вимог. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Дидактичне приладдя |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Пристосування, іграшки |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
площинний матеріал для лічби | набір | 20 | 20 | відповідно до програмових вимог. кількість наборів може бути збільшена при великій кількості дітей або зменшена, якщо робота організується по підгрупах | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
об'ємний матеріал для лічби | -- | 20 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
палички для лічби | -- | 20 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
палички Кюізе нера* | -- | 2-3 | 4-5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
логічні блоки Дьєнеша* | -- | 2-3 | 4-5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
розвивальні ігри Воскобовича* (різні види) | -- | по 2-3 | по 4-5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
предмети та іграшки зростаючої довжини | -- | 20 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
предмети та іграшки зростаючої величини | -- | 20 | 20
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
предмети та іграшки зростаючої ширини | -- | 20 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
предмети та іграшки зростаючої висоти | -- | 20 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
предмети та іграшки зростаючої товщини | -- | 20 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
цифри і знаки з магнітним кріпленням | -- | 5 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
предметні зображення (зростаючої довжини, величини, ширини, висоти, товщини) з магнітним кріпленням | -- | 10 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
умовні мірки - для сипучих речовин ; - для рідин; - на вимірювання довжини |
-- -- -- |
10-20 |
5 5 5 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Моделі та прилади |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
геометричні тіла | набір |
| 1 | додатково – у методичному кабінеті
поділки на циферблаті з позначеннями від 1 до 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
геометричні фігури | -- | 20 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
модель доби | шт. | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
модель тижня | -- | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
модель року | -- | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ваги демонстраційні | -- |
| 2-3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
пісочний годинник | -- |
| 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
циферблат годинника з 2-ма стрілками, що рухаються по колу:
|
-- -- |
|
1 20 |